«Если вы хотите сделать что - то великое в один прекрасный день, помните, один прекрасный день – это сегодня!» - такими словами начался мастер-класс для учителей начальных классов общеобразовательных организаций города Шахтёрска Прысяжнюк Оксаны Владимировны, учителя начальных классов МОУ «Шахтёрская гимназия». Представление педагогических приёмов, форм работы, способствующих развитию положительной устойчивой мотивации учебной деятельности младших школьников – главная цель данного мероприятия.
Дейл Карнеги говорил: «На свете есть только один способ побудить кого-либо, что-либо сделать, это заставить захотеть это сделать». Вот почему вопрос о мотивации учения без преувеличения можно назвать центральным, ведь мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования.
Этапы мастер-класса имели логическую последовательность. Для «вхождения в тему» была создана эмоционально-психологическая атмосфера. Участники передали друг другу тепло своих ладошек, каждый поймал свою «ЗОЛОТУЮ РЫБКУ» и загадал желание. Используя приём «Криптография» педагоги расшифровали тему мастер-класса, и работа «закипела». Использование мультимедийной презентации обеспечило высокую наглядность и доступность предлагаемого материала, позволило сделать деятельность яркой и увлекательной. Здоровая конкуренция и соревновательный дух, положительные эмоции и юмор, активность, фантазия и азарт – всё это объединяло участников групп и придавало уверенности.
Взрослые с лёгкостью окунулись в мир детства: загадки собственного сочинения, точечный массаж для профилактики простудных заболеваний, разгадывание задачек на смекалку, решение нестандартных педагогических задач в меняющихся обстоятельствах. Решая эти задачи, педагоги, как исследователи, строили свою деятельность в соответствии с общими правилами эвристического поиска: анализ педагогической ситуации; проектирование результата в соответствии с исходными данными; анализ имеющихся средств, необходимых для проверки предположения и достижения искомого результата; оценивание полученных данных; формулирование новых задач. За каждое выполненное задание участники получали вознаграждения-снежинки и украшали ними «одинокий зонт».
В итоге каждый участник получил приятный сюрприз «МЕШОЧЕК СЧАСТЬЯ», слова благодарности за активную и плодотворную работу, материалы данного мастер-класса.
Какими современными остаются слова Мать Терезы «Мы не можем делать великие дела. Мы можем делать только маленькие дела, но с великой Любовью».
«Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства,
показатель его кругозора, эрудиции»
Сухомлинский В.А.
15 ноября 2018 года прошло очередное заседание городского учебно-методического объединения учителей по индивидуальному обучению, на котором поднимались важные вопросы: «Как обучать ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)?», «Как правильно организовать процесс социализации для детей с недостатками интеллектуального развития?». Ведь педагоги общеобразовательных учреждений должны быть готовы в условиях общеобразовательных школ решать те проблемы, которые раньше являлись специфичными для коррекционных школ: владеть коррекционно-развивающими технологиями, включающими учащихся в процесс познания через деятельность, уметь на основе примерного учебного плана разработать индивидуальный маршрут ребёнка данной категории, рабочие программы на основе адаптированных образовательных программ, создать адаптированную образовательную среду.
На педагогике нового времени (современных подходах к преподаванию в условиях внедрения и реализации Государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью) остановилась Колисниченко Г.И., руководитель ГУМО. Присутствующие ещё раз обсудили современные возможности педагогических технологий для реализации системно-деятельностного подхода, эффективность использования АМО-технологий (активные методы обучения) в условиях специального обучения детей с ОВЗ. Педагогов заинтересовала Дальтон-технология, которая считается весьма перспективной за рубежом. В ней заложены большие возможности для реализации личностно-ориентированного образования.
Остро стоял вопрос о социализации обучающихся с ОВЗ на уроках трудового обучения. Важно не просто «дать урок» по той или иной теме, а сформировать практические, жизненно значимые социально–бытовые умения. Успешная интеграция детей с ОВЗ в социуме является первостепенной задачей.
Рассмотрели вопрос «Критерии дифференцированного оценивания, усвоения содержания образования с учетом характера заболевания обучающихся с ОВЗ», который вызвал живую дискуссию.
Мы понимаем, что требуется целенаправленная, кропотливая и терпеливая работа. Педагоги должны иметь четкое представление о том, как и чему учить ребёнка с ОВЗ, как относиться к его поведению и трудностям во время занятий, как учитывать его возможности, сглаживать особенности его состояния, вызванные болезнью.
Участники заседания ГУМО получили Е-кейс с материалами для дальнейшего использования в образовательной деятельности ("АМО-технологии", "Социализация обучающихся с ОВЗ...", презентация).
Чтобы улучшить результаты образования в части развития способностей и умений учащихся как субъектов познания, нет необходимости вводить в учебную программу какой-то новый предмет или как-то радикально изменять содержание существующих учебных программ. Должен быть изменён способ обучения…
Академик В. С. Лазарев
Согласно плану работы методического кабинета управления образования администрации города Шахтёрска (заведующий Максименко С.Л.) состоялось первое организационное заседание городской творческой группы учителей начальных классов «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию математических, языковых знаний, к развитию техники чтения в рамках Государственного образовательного стандарта начального общего образования». Руководитель группы Прысяжнюк Оксана Владимировна познакомила коллег с планом работы на 2018-2019 учебный год, провела экспресс-обучение педагогов по теме: «Формирование УУД – способ самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей обучающихся».
Заседание прошло в форме активной дискуссии: проведён краткий обзор новинок методической литературы; рассмотрены особенности современного урока; проанализированы факторы, способствующие формированию УУД.
Члены группы обменялись методическими рекомендациями. Были распределены практические задания по разработке эффективных форм, методов, приёмов организации учебной деятельности при формировании УУД.
Что может быть лучше живого общения?! До новой встречи в январе!
Методический кабинет управления образования администрации города Шахтёрска
В соответствии с планом работы методического кабинета управления образования администрации города Шахтёрска 30 октября 2017 года состоялось очередное заседание городского учебно-методического объединения учителей начальных классов (руководитель Лазаренко Т.В., учитель МОУ «Шахтёрская СШ №18»). Татьяна Викторовна проинформировала педагогов результатах внедрения Концепции развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики, затронула вопросы организации ГПД (нормативно-правовая база, планирование, занятость обучающихся, посещающих ГПД, дополнительное образование, творческие конкурсы для обучающихся данной категории).
Методист методического кабинета Управления образования Колисниченко Г.И. сообщила об организации и проведении промежуточной аттестации по русскому языку и математике во 2-4 классах; ознакомила с Положением конкурса-защиты исследовательских работ учащихся 4 классов в рамках МАН, нацелила на изучение и соблюдение рекомендаций по оформлению исследовательских работ на 2017-2018 учебный год. Представлен качественный анализ кадровой ситуации, потребностей педагогов (с учётом приоритетных направлений деятельности образовательных организаций), рассмотрена организация научно-методической работы по вопросам преемственности дошкольного и начального общего образования в образовательных организациях города Шахтёрска.
Материалы заседания представлены в электронной рассылке руководителям ШУМО и педагогам начального звена.
С особенностями создания развивающей образовательной среды в общеобразовательных организациях ДНР ознакомила Сипачева Е.В. (заведующая кафедрой дошкольного и начального образования).
Педагоги начальных классов под руководством методиста отдела Седовой Н.Н. приняли активное участие в Методическом консилиуме по проблеме «Требования ГОС НОО к стратегии социального проектирования и конструирования». Каждый участник в преддверии нового учебного года смог задуматься и ответить на вопрос: «Что сегодня для нас – педагогов начального образования всех уровней – актуально в этом направлении?»
Ключевым в работе семинара стала презентация опыта победителя конкурса «45-минут славы» Махнач В.В., учителя начальных классов ОШ № 8 г. Тореза и лауреата этого же конкурса Мироненко Л.В., учителя начальных классов ОШ № 18 г. Шахтерска.
Большой интерес у методистов и руководителей МО учителей начальных классов Республики вызвал мастер-класс «Приемы развития логического мышления обучающихся в начальной школе», проведенный Мироненко Л.В.
11 марта 2016 года согласно плана работы методического кабинета управления образования администрации города Шахтерска в ОШ І-ІІІ ступеней № 14 состоялся семинар-презентация деятельности ШУМО учителей начальных классов по теме «Формирование универсальных учебных действий младших школьников». Мероприятие способствовало диссеминации опыта работы школьного учебно-методического объединения учителей начальных классов по формированию универсальных учебных действий младших школьников в условиях внедрения Государственных образовательных стандартов.
На «Встрече за круглым столом» участники ознакомились с деятельностью ШУМО учителей начальных классов по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий. Попкова Е. В., руководитель ШУМО, представила результаты диагностики уровня сформированности УУД обучающихся 1 класса.
Во время проведения мастер-класса «Тренинг когнитивных способностей младших школьников» Костюченко Л. Л. представила опыт работы по развитию когнитивных качеств младших школьников посредством использования упражнений для развития когнитивных способностей. В процессе совместной практической деятельности участники семинара учились тренировать познавательные процессы: восприятие, мышление, воображение, память.
Открытый урок-сказка по математике во 2 классе показал высокий уровень владения приемами формирования УУД учителя начальных классов Игнатовой Л. Ж. Обучающиеся продемонстрировали не только знания переместительного свойства умножения, но и умение совместно с учителем ставить цели, планировать пути их достижения, сотрудничать, анализировать и оценивать свои действия.
Заключительным этапом семинара стал праздник «Прощай, азбука!» в 1 классе. В игровой форме, с участием сказочных героев, первоклассники смогли показать результаты освоения программы "Обучение грамоте". Дети пели песни про азбуку, танцевали, читали стихи и отгадывали загадки, составляли слова, рассказывали алфавит. Прошёл живой непрерывный процесс обмена духовным богатством, без которого нельзя представить полноценного, интеллектуального, нравственного, эмоционального, эстетического развития.
Современному учителю важно осознать, что в общественном сознании происходит переход от понимания социального предназначения школы c задачей простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику к новому пониманию функции школы - раскрытие потенциала человека.
Методическая мастерская для учителей начальной школы
14 октября 2015 года в Шахтёрске начала работу Методическая мастерская «Мастер-класс как эффективная педтехнология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности» для учителей начальной школы образовательных организаций города. Целью работы мастерской стало создание необходимых условий для творческого развития и саморазвития личности педагога, подготовки к работе в условиях инновационной образовательной практики, удовлетворения образовательных потребностей и запросов педагогических кадров. Были представлены инструктивно-методические рекомендации по обновлённой нормативно-правовой базе (методист методкабинета Колисниченко Г.И.), определены задачи и перспективы работы методической мастерской (руководитель: Луц О.Н., ОШ №1). По результатам работы участники мастерской получили методические рекомендации для дальнейшего сотрудничества.
Методический кабинет управления образования администрации города Шахтёрска
27-08-2015 состоялось августовское заседание городского учебно-методического объединения учителей начальных классов г.Шахтёрска и района. На повестке дня стояли основные вопросы:
- изучение и анализ нормативно-правовой базы, необходимой для внедрения ГОС;
- ознакомление с методологическими и диагностическими аспектами образования;
- характеристики программ учебных предметов ("Математика", "Окружающий мир", "Русский язык", "Українська мова"). По данным вопросам выступили педагоги Луц О.Н (Шахтёрская ОШ №1), Ярханова О.А. (Шахтёрская ОШ №21), Новиченко С.
Определены цели, задачи, основные направления работы методического объединения в 2015-2016 учебном году. Преподаватели ознакомились с учебно-методическими материалами для учителей и обучающихся, особенностями проведения аттестации педагогических и руководящих кадров.
Источник: Литературно-музыкальная композиция к 70-летию Победы | Министерство образования и науки
Уходят в историю десятилетия, но не угасает память в сердцах о защитниках Отечества
29 апреля 2015 года в Шахтёрской общеобразовательной школе І-ІІІ ступеней №19 была проведена литературно-музыкальная композиция «Как это было! Как совпало – война, весна, любовь и юность!», посвящённая 70-летию Великой Победы. Учащиеся 11 класса, наследники победителей, рассказали о тех, чья юность была не только опалена страшным огнём войны, но и согрета прекрасной любовью. В свои 17 лет им хотелось хоть краем полудетской ладошки прикоснуться к тому неиспытанному счастью, которое взрослые называют любовью. Любовь шла рядом со смертью, питала сердца мужеством, помогала выдержать нечеловеческое напряжение. Любовь на войне – как сигнальная ракета и как колеблющийся огонёк в землянке, и если приходило тогда первое чувство, каким коротким и тревожным счастьем оно оборачивалось. Организаторы праздника, ведущий библиотекарь школы Заросилова Н.А., классный руководитель 11 класса Розенфельд Л.П. поставили целью сохранить высокие чувства патриотизма, историческую память, личную сопричастность к наследию Великой Победы.
5 мая 2015 года прошёл Гала-концерт ВОЕННОЙ ПЕСНИ для жителей микрорайона
Чтоб чёрные тучи клубиться не смели,
Чтоб мирные форумы в мире гремели,
Чтоб больше не слышалась канонада,
Донецкого мирного неба нам надо,
Чтоб слышали мы, просыпаясь с рассветом,
Как гулко вздыхает, вращаясь, планета!
В школах города ПОСЛЕДНИЕ ЗВОНКИ провожают выпускников во взрослую жизнь
Ученики девятых классов
Ученики одиннадцатых классов
Мне хочется от имени всех педагогов, родных и близких поздравить этих ребят
с ярким, долгожданным, прекрасным праздником - первой ступенью взрослой жизни.
Сегодня открывается дорога
Гораздо шире школьного двора.
И планов, и решений будет много -
Пред Вами жизнь, а не игра.
К любви своей, к успеху, достижениям
Всегда идите уверенно вперед,
Пусть и в идеях, и стремлениях
Неоднократно всем Вам повезет!
В добрый путь, ВЫПУСКНИКИ!
8 мая 2014 года по все школам города прошли МИТИНГИ и УРОКИ МУЖЕСТВА, посвящённые Великой Победе в Великую Отечнственную войну, великому ПОДВИГУ нашего народа, героям-землякам, ценой жизни подаривших МИР, СВОБОДУ. Почтили минутой ПАМЯТИ погибших, дарили цветы и песни выжившим в то трудное время.
Мы любим свою страну, свой народ с его историей, с его героями, с его ПАМЯТЬЮ!
http://www.odnoklassniki.ru/video/62584036463916-0
2. Особливості навчання іноземної мови молодших школярів: питання, проблеми, рішення.
З досвіду роботи Іщук М.В., вчителя початкових класів ЗОШ №22 - "Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи з метою розвитку особистості і творчого потенціалу учнів"
3. План роботи експертної групи атестаційної комісії при відділі освіти Шахтарської міської ради.
Творчий звіт вчителів, що атестуються.
1. 2.
Жученко Н.П., ЗОШ №22 - "Впровадження здоровязберігаючих технологій у навчально-виховний процес у початковій школі"
Павлова Г.С., ЗОШ № 21 - "Формування у молодших школярів досвіду пошукової діяльності"
3. 4.
Кузьменко В.К., ЗОШ №14 - "Особистісно зорієнтований підхід у процесі навчання і виховання учнів початкової школи в контексті Державного стандарту початкової освіти" (аткстація 2012-2013 навч.рік)
Копищик Г.В., НВК №2 - "Духовно-виховні та культорологічні аспекти у біблійській історії та християнській етиці" (презентація досвіду роботи з елементами майстер-класу)
4. Конкурс-захист дослідницьких робіт МАН. Положення, рекомендації, вимоги.
На місяць пізніше Міністерство освіти і науки України проводитиме перевірку знань серед п’яти- та десятикласників. Тож анонсований моніторинг якості загальної середньої освіти відбудеться в період із 12 листопада по 12 грудня. Перевірку перенесли через зміну графіку канікул у деяких регіонах.
Освітній моніторинг має оцінити та надати об’єктивну інформацію про якість освіти у початковій та основній школі. Учнів 5-х класів перевірятимуть із 5-ти навчальних предметів: математики, української мови, предмета “Я і Україна”, іноземної та російської мов.
Учням 10-х класів доведеться скласти 10 моніторингових тестів з української мови, алгебри, біології, іноземної мови, хімії, історії України/всесвітньої історії, геометрії, географії, фізики і технологій. На кожен дадуть по 45 хвилин.
Усі завдання міністерських тестів викладені в спеціальних збірниках. До кожного навчального предмета там передбачено по 10 варіантів тестів.
У школах побільшає класів для дітей з особливими потребами. На це в державному бюджеті 2013 року виділено в два з половиною рази більше коштів, аніж торік. Таке фінансування дасть змогу розширити мережу інклюзивних класів у школах та груп у дитячих садочках.
Також передбачене введення додаткової штатної одиниці – асистента вихователя чи вчителя в навчальному закладі, що підтримує інклюзивне навчання, – про це повідомив Уповноважений Президента України з прав дитини Юрій Павленко.
Навчання особливих дітей у загальних класах викликає чимало дискусій. Батьки усіх дітей часто бояться такого кроку. Одні – що їхню дитину ображатимуть і насміхатимуться, інші – що особливий учень гальмуватиме навчання. За словами Юрія Павленка, викоренити штампи «такі» і «не такі» й досі важко, хоча позитивних прикладів спільного навчання є чимало.
Президент сьогодні вимагає переглянути загальноприйняті поняття та практику навчання та догляду за дітьми з особливими потребами, впроваджувати прогресивні світові технології реалізації права дитини з інвалідністю на якісну освіту, не позбавляючи при цьому права дитини на виховання в сім’ї.
Окремо акцентуватимуть увагу на створенні відповідної інфраструктури, забезпеченні спеціальними підручниками та методичними матеріалами медпрацівників для інклюзивного навчання.
Довідково:
Інклюзивне навчання – це система освітніх послуг, яка базується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права навчатися за місцем проживання, що передбачає навчання в умовах загальноосвітнього закладу. З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти інклюзивні освітні заклади повинні адаптувати навчальні програми та плани, методи та форми навчання, використання наявних ресурсів, партнерство з громадою до індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами.
http://pedpresa.com.ua/so/index.php/inklyuzyvnyh-klasiv-pobilshaje/#more-426
Перший урок 2013-2014 навчального року
присвячений 200-й річниці з дня народження Тараса шевченка
пропонуємо методичні рекомендації до проведення Першого уроку у 2013-2014 навчальному році для учнів початкової школи http://ippo.dn.ua/novini/show/1160/
28 травня 2013 року на базі Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся Методичний форум «Панорама творчого пошуку педагогів початкової школи області»
Методичний форум було організовано з метою виявлення позитивного досвіду впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти, поширення інноваційного методичного та педагогічного досвіду щодо стимулювання творчого, інтелектуального, духовного розвитку та задоволення потреб у професійній самореалізації працівників освітянської галузі.
Це обласний освітянський захід, у межах якого методичні кабінети, методичні спільноти різного рівня та педагогічні працівники різних рівнів мали можливість представити інноваційні ідеї, авторські методики, технології, окремі інноваційні методи, прийоми та форми роботи, моделі управлінської діяльності, навчального та виховного процесів, систему науково-методичного супроводу професійного зростання педагогів, розкрити досвід модернізації навчально-виховного процесу у сучасному навчальному закладі в умовах впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти.
Методичний форум надав можливість конкурсантам ознайомитися з творчими колективами дітей різної вікової категорії, які порадували своїми піснями, танцями.
До конкурсної частини форуму від міста Шахтарська було надано 5 творчих проектів педагогів та методичних спільнот міста за номінацією «Інноваційна діяльність методичних спільнот в умовах роботи за новим Державним стандартом початкової загальної освіти»:
- Проект, програма освіти батьків «Учимся вместе» (Чиж О.В., учитель початкових класів НВК № 2);
- Узагальнені матеріали шкільної циклової методичної комісії вчителів початкових класів «Інтеграція дошкільного та початкового навчання як діалог двох освітніх структур в умовах впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти» (Тупікіна О.В., заступник директора з НВР, учителі початкових класів ЗОШ № 19);
- Матеріали роботи міського постійно діючого семінару «Науково-методичний супровід неперервної освіти учителів початкових класів». Майстер-клас «Формування читацької компетентності молодших школярів» (Грищенко Н.Г., учитель початкових класів ЗОШ № 4, члени ПДС);
- Творчий проект «Реалізація моделі методичного супроводу неперервного професійного зростання педагогів початкової школи в умовах впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти» (Колісниченко Г.І., керівник міської циклової методичної комісії учителів початкових класів);
- Матеріали роботи творчої групи «Поширення досвіду роботи з проблеми «Формування логіко-математичної компетентності учнів початкової школи». Майстер-клас. (Лазаренко Т.В., учитель початкових класів ЗОШ № 18, члени ТГ).
В межах позаконкурсної частини форуму Колісниченко Г.І. представила творчі наробки методичної та педагогічної діяльності методичних спільнот, вчителів початкових класів міста. Методист початкових класів ММК Гришина С.В. нагороджена Грамотою обл ІППО за внесок у підготовку та проведення Методичного форуму.
Чиж О.В., учитель НВК № 2 провела майстер-клас щодо презентації програми освіти батьків «Учимся вместе».
У К Р А Ї Н А
ДОНЕЦЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
Н А К А З
29.10. 2012 р. № 610
Про зміни до наказу УОН
від 10.10.2012 р. №570
На виконання наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 24.10.2012 року №1143 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2013»
НАКАЗУЮ:
1. Внести зміни до пункту 1.1. наказу УОН від 10.10.2012 р. №570 «Про участь у ХVІІІ Всеукраїнському конкурсі «Учитель року» та викласти його в такій редакції:
1.1.Провести в Донецькій області у 2012-2013 навчальному році тури ХVІІІ Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» у таких номінаціях: «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Іноземна мова. Французька», «Фізика», «Російська мова»
2. Внести зміни до складу обласного оргкомітету щодо проведення ХVІІІ Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», затвердженого наказом УОН від 10.10.2012 р. №570 (додаток 1).
3. Внести зміни до складу фахових оргкомітетів, журі та експертів з проведення обласного туру ХVІІІ Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», затвердженого наказом УОН від 10.10.2012 р. №570 (додаток 2).
4. Внести зміни до складу фахових комісій щодо підготовки завдань для проведення всіх видів змагань очного етапу обласного туру ХVІІІ Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», затвердженого наказом УОН від 10.10.2012 р. №570 (додаток 3).
5. Наказ розмістити на офіційному веб-сайті управління освіти і науки (www.osvita.donetsk.ua).
6. Відповідальність за організаційно-методичне забезпечення підготовки та проведення Конкурсу покласти на першого заступника начальника управління освіти і науки Донецької облдержадміністрації Артьомова М.Є. та ректора Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Чернишова О.І.
7. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Начальник управління Ю.І.Соловйов
17 жовтня пройшло засідання МЦМК вчителів початкових класів. Серед розглянутих питань:
- Впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти (перші результати роботи, напрацювання, проблеми і шляхи їх вирішення)
- Створення умов для підтримки талановитих учнів, задоволення потреб дітей у подальшому професійному та суспільному самовизначенні. Участь дітей у конкурсах за обласним реєстром. Підготовка до участі у конкурсі-захисті дослідницьких робіт МАН учнів 4-х класів: умови проведення, критерії оцінювання.
- Обговорення результатів моніторингових контрольних робіт з математики та української мови: результати, рекомендації, корекційна робота.
28.08.2012 відбулося засідання МЦМК вчителів початкових класів м. Шахтарська.
На засіданні розглянули питання готовності шкіл до початку навчального процесу дітей-першокласників, які будуть навчатися за оновленим Державним стандартом початкової загальної освіти (заслухали: завідувача міським методичним кабінетом Максименко С.Л.).
Із забезпеченням шкіл міста підручниками для початкової школи ознайомила методист ММК Огньова С.Л.
Проаналізували результати науково-методичної роботи МЦМК за 2011-2012 нр. (Колісниченко Г.І.), моніторингових досліджень якості мовних знань учнів 4-х класів міста (Шаповалова С.Б.), роботи ТГ «Науково-методичний супровід неперервної освіти учителів початкових класів» (Грищенко Н.Г.). Окреслили задачі,основні напрямки роботи МЦМК, розглянули план роботи на 2012-2013нр.
ГУМО учителей начальных классов города Шахтёрска. 30.10.2017